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École inclusive
Renforcer la fonction ressources des ESMS

22/08/2018

Huit mois après le lancement du Plan de transformation pour une école inclusive, le gouvernement en dresse un premier bilan et présente les objectifs à venir [1]. Parmi eux ? «Développer l’interaction entre le secteur médico-social et l’école » via notamment le doublement des unités d’enseignement (UEE). L'exécutif entend aussi renforcer la fonction « appui ressource » des établissements et services médico-sociaux, et prévoit de créer un « groupe expert » pour repérer les coopérations existantes.

[1] « Ensemble pour l'École inclusive », à consulter sur http://handicap.gouv.fr

Noémie Colomb

Publié dans le magazine Direction[s] N° 167 - septembre 2018






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