Encadrés par un nouveau cahier des charges, les dispositifs d’autorégulation se déploient à l’école, au collège et au lycée pour tous les élèves présentant un trouble du neuro-développement (TND). De quoi s’agit-il ? D’un ensemble de "procédures d’ajustement volontaire, par l’apprenant lui-même, de ses conduites, stratégies, comportements et émotions". Dans ce cadre, l’accompagnement de l’élève a pour objectif l’acquisition de ces compétences. La méthode suppose une coopération étroite entre les équipes éducatives et les professionnels du secteur médico-social notamment lors de l'admission, souligne l’administration. Un comité consultatif peut éventuellement être constitué à cette étape.

Instruction n° DGCS/SD3B/DGESCO/DI-TND/2024/113 du 5 septembre 2024